Filosofie, Educație, Distanță: Conferința națională online de filosofia educației

PROGRAMUL CONFERINȚEI

Studenții (licență, master, doctorat) care doresc să participe la lucrările conferinței se pot înscrie folosind conturile de e-mail oficiale (excepție: studenții de la universitățile din Republica Moldova).

Cererea de înscriere va conține:
– Nume și prenume
– Afiliere instituțională: universitate, facultate, forma de studii (licență, master, doctorat)

Persoane de contact:
Alexandra Podea –  pentru studenții de la master și doctorat
alexandra.podea@s.unibuc.ro

Ana-Maria Bugiu – pentru studenții de la licență
ana.bugiu@s.unibuc.ro

Cristina Ursu – pentru studenții de la universitățile din Republica Moldova (licență, master, doctorat)
crstnurs@gmail.com

Filosofie, Educație, Distanță

 Conferința națională online de filosofia educației

București

5 – 6 martie 2021

Filosofii nu au ezitat să-și asume rolul de educatori, să influențeze modul în care oamenii gândesc, acționează și interacționează, nici atunci când au performat în discipline considerate „pure” – logica, metafizica sau epistemologia. Secole la rând, munca pedagogilor a fost direcționată de dihotomii filosofice tradiționale, ca de exemplu, dualismul minte / corp, sau de credințe precum aceea că rațiunea plasează omul deasupra animalelor, plantelor și mediului lor fizic.

Apel la contribuții

„Filosofie, Educație, Distanță” este prima conferință națională de filosofia educației organizată de Facultatea de Filosofie a Universității din București, prin centrul de Formare în Filosofie. În acest titlu, distanța nu este un adaos de conjunctură; educația la distanță, percepută, uneori, și ca o formă de învățare individuală, a luat amploare începând cu anii 1990, ca educație online, tot mai multe instituții de învățământ oferind astfel de programe educaționale. Originile educației la distanță trebuie căutate, însă, cu mult mai devreme, în secolul al XIX-lea sau chiar al XVIII-lea, în studiile la distanță prin corespondență, pentru persoanele care nu puteau participa la învățământul față în față.

În condiții de pandemie, în primăvara anului 2020, universitățile au anulat cursurile față în față, trecând la predarea online, pentru tot restul semestrului; apoi, s-a anunțat că și viitorul an universitar se va desfășura tot în acest format; așa s-a și întâmplat. La fel s-au petrecut lucrurile în învățământul preuniversitar, în unele țări, la toate ciclurile, în altele, menținând, totuși, predarea față în față, pentru școala primară și gimnaziu.

Trecerea de la „față în față” la „online” a fost posibilă datorită noilor tehnologii, în special, internetul, tehnologia care a extins la nivel global educația la distanță. Dar ceea ce experimentăm cu toții din cauza COVID-19 nu are precedent; ne confruntăm cu predarea / învățarea la distanță în situație de urgență sau cu o „pedagogie pandemică”, așa cum au numit-o unii. Sunt acestea condiții normale de predare și învățare? Ce reprezintă distanța în relația profesor – elev / student? Se exclud reciproc învățarea față în față și învățarea la distanță? Cerința prezenței este complet opusă educației online? Este condiționată educația la distanță de vârstă? Ce efecte are această educație sub aspect psihologic, mai ales în cazul copiilor?

Prima tehnologie care a făcut posibilă educația la distanță – scrierea – era criticată încă într-un dialog al lui Platon, căci, deși îndeplinește funcții utile în multe cazuri, nu pare să constituie mijlocul potrivit de învățare și pentru cei care caută adevărul prin filosofie. Întrebarea persistă și în secolul nostru: poate fi predată / învățată filosofia online? Și poate fi reluată în orice domeniu de cunoaștere, nu doar în filosofie.

Conferința își propune să fie o experiență de gândire pentru toți cei cu interese de studiu legate de educație, indiferent de domeniul de cunoaștere; nu doar cercetători din filosofie, științe umaniste și științe sociale, ci și din matematică, ştiinţele naturii, ştiinţe inginereşti, ştiinţe biologice şi biomedicale, arte, ştiinţa sportului şi educaţiei fizice. Trebuie să facem un efort de deschidere pentru a asculta diferite voci. Foarte importante vor fi vocile cercetătorilor în devenire, indiferent de forma de studii: licență, master, doctorat, și cu atât mai mult cu cât vor aduce mai degrabă întrebări decât răspunsuri. Nu ne vom afla, pe cât posibil, într-un schimb de opinii dinainte pregătite, ci într-un dialog, în sensul promovat de David Bohm, ca o participare în care ne jucăm unul cu celălalt mai degrabă decât o confruntare în care jucăm unul împotriva celuilalt.

 Posibile secțiuni tematice

  • Conceptul distanței
  • Distanță, izolare, educație
  • Distanța în actul educațional
  • Educație în situație de urgență
  • Universitatea / școala intră în casă
  • Didactica predării / învățării online
  • Educația la distanță – o chestiune de prudență sau de perspectivă?
  • Aspecte etice ale educației la distanță
  • Educația și noile tehnologii
  • Rațiunea de a fi a universităților într-o lume în care „informația” se găsește pe web

În funcție de propunerile primite, pot fi organizate și alte secțiuni tematice.

Fiecare sesiune tematică se va încheia cu o masă rotundă.

Cum se fac înscrierile?

Înscrierile se fac on-line prin trimiterea cererii de înscriere la adresa de e-mail: cff@filosofie.unibuc.ro

Perioada pentru trimiterea cererii de înscriere: 3 ianuarie – 5 februarie 2021

Cererea de înscriere va conține:

  1. Prenumele și numele autorului
  2. Afilierea instituțională
  3. Propunerea de prezentare
  4. titlul
  5. secțiunea conferinței (dacă se încadrează într-una din cele enumerate)
  6. rezumatul (între 500 și 1000 de cuvinte)
  7. 4-5 cuvinte cheie (în ordine alfabetică)
  8. o scurtă bibliografie (poate fi menționată și o singură lucrare), dar cu datele complete

 Precizări privind înscrierea

  • Un autor nu poate propune decât o singură prezentare.
  • O prezentare nu poate avea mai mulți autori.
  • Pentru fiecare prezentare sunt alocate 20 de minute.
  • Se trimit doar documente redactate în Word; nu se primesc fișiere pdf sau jpg.
  • Nu vor fi acceptate decât propunerile de prezentări ale căror subiecte corespund specificului conferinței.
  • Fiecare propunere de prezentare va fi supusă evaluării inter pares.
  • Nu se primesc contestații.

 Date importante

  • Data la care încep înscrierile 3  ianuarie 2021
  • Termen limită pentru trimiterea cererilor de înscriere  5 februarie 2021 20 februarie 2021
  • Notificare de acceptare / respingere   15 februarie 2021 27 februarie 2021
  • Postarea programului conferinței 25 februarie 2021 2 martie 2021
  • Desfășurarea conferinței – via Google Meet 5 – 6 martie 2021

 Precizări finale

  • Respectând măsurile impuse de autorități privind prevenirea infectării cu COVID19, activităţile din cadrul conferinței se vor desfăşura online.
  • Această Conferință nu beneficiază de niciun fel de finanțare.
  • Nu se percepe taxă de participare.

 Comitetul științific

  • Viorel Vizureanu (coordonator), Universitatea din Bucureşti
  • Petru Bejan, Universitatea „Alexandru Ioan Cuza” din Iaşi
  • Eugenia Bogatu, Universitatea de Stat din Moldova, Chișinau
  • Romulus Brâncoveanu, Universitatea din Bucureşti
  • Gheorghe Clitan, Universitatea de Vest din Timișoara
  • Laura Comănescu, Universitatea din Bucureşti
  • Constantin Cucoș, Universitatea „Alexandru Ioan Cuza” din Iaşi
  • Mihaela Frunză, Universitatea Babeș-Bolyai din Cluj-Napoca
  • Sandu Frunză, Universitatea Babeș-Bolyai din Cluj-Napoca
  • Emanuela Ilie, Universitatea „Alexandru Ioan Cuza” din Iași
  • Iulia Lazăr, Universitatea din Bucureşti
  • Mihai Maci, Universitatea din Oradea
  • Adriana Neacșu, Universitatea din Craiova
  • Crenguța Lăcrămioara Oprea, Universitatea din Bucureşti
  • Ioan-Ovidiu Pânișoară, Universitatea din Bucureşti
  • Antonio Sandu, Universitatea „Stefan cel Mare” din Suceava
  • Constantin Stoenescu, Universitatea din Bucureşti

 Comitetul de organizare

  •  Marin Bălan (coordonator), Universitatea din București
  • Ana-Maria Bugiu, Universitatea din București
  • Ileana Dascălu, Universitatea din București
  • Alexandra Podea, Universitatea din București
  • Lilian Ciachir, Chaire UNESCO, Universitatea din București

CfP: International Conference „Cultural Heritage, Identities and The Public Space”

Call for Papers: International Conference

 Cultural Heritage, Identities and The Public Space

 18th March 2021

 

and their partners:

  • Paul Valéry University of Montpellier 3
  • St. Cyril and St. Methodius University of Veliko Tarnovo
  • Moldova State University, Chisinau, Republic of Moldova
  • CRIFST Timișoara Branch – Romanian Academy
  • UNESCO Chair in Interculturality, Good Governance and Sustainable Development
  • ICSP – Institute for Social and Political Research

are pleased to launch the Call for Papers for the International Conference “Cultural Heritage, Identities and The Public Space”.

 

The conference will take place online on the 18th of March 2021. Its main goal is to provide a platform for academic debate on heritage studies, identities and public space from an interdisciplinary perspective.

We kindly invite you to submit proposals for the International Conference “Cultural Heritage, Identities and The Public Space by the 10th of March 2021.

In the introductory part of the conference, the organizers take pleasure in inviting you to the public lecture of Professor Dr. Habil. Stefan Bratosin, from Paul Valéry University, Media and Communication Sciences, Montpellier, DHC of West University of Timisoara, on the occasion of the launch of his book: 

Public Space and The Myth of Concertation

Dr. Stefan BRATOSIN is Full Professor exceptional class in Media and Communication Sciences at Paul Valéry University of Montpellier, France. He is the director of the Institute for Advanced Religious Studies and Internetworking Communication (Iarsic). He is also deputy director of Corhis EA 7400 and editor in chief of Essachess – Journal for Communication Studies. Stefan Bratosin is Doctor Honoris Causa in Social Sciences. He has authored books, book chapters, and articles on New Technologies of Information and Communication Sciences (NTIC), concertation and public sphere, (emerging) media and religion, spirituality, liberty of religion, secularity and religious organizations and institutions. He supervises PhD candidates in the following fields: mediatization of religion and (multi)media public sphere, production of meaning in the social spaces (domestic space, organizational space and public space), cultural mediations and symbolic forms within organizations. He is a member of the Network for New Media, Religion and Digital Culture Studies, University of Texas, and European Communication Research and Education Association – ECREA. His expertise lies in how the symbolic construction of the communicative reality is associated with the “mediatization of everything”. In this context, Stefan Bratosin has frequently questioned the role of the digital media in the appropriation of the religious fact (an important source of symbolic violence especially in the emerging media).

Description of the Conference:

A field of interdisciplinary research, heritage studies are closely related to culture and identities, as well as to public space. The public space, besides its function as a space of circulation, where the individuals become aware of their belonging to a community and their sociability is also a canvas for the symbolic construction through the political, social and cultural processes. Institutional procedures and rituals are performed in the public space. Heritage, as a cultural and social process is subject to symbolic representation and communication practices. In recent years, researchers in the cultural heritage field have focused on the cultural value of the heritage, its identity formation function and the capacity of heritage elements to interact with collective memory. Cultural heritage is, therefore, a normative concept, which combines a different range of values and functions. Education regarding heritage promotion, conservation and mediation is equally important, since it is related to the transmission of values which legitimize various layers of identities.

 

Topics

include, but are not limited, to the following areas:

  • The myth of concertation in the public space: rational and hermeneutical approach;
  • Tangible and intangible heritage: conceptual maps, symbolic geographies, placemaking and the role of collective memory;
  • Mediation of cultural heritage and the public space;
  • Innovative instruments for promotion of cultural heritage and the creative spaces;
  • Creative industries and storytelling;
  • Identity formation in relation to elements of tangible and intangible heritage;
  • Architecture of identities: national, regional, trans-national identities, evolution of identities;
  • Education and heritage.

 TARGET AUDIENCE

Academics, researchers, PhD Students, cultural heritage professionals

 Information for Participants:

 Contributions are expected from various areas of social studies and humanities. Academics, researchers, PhD students and cultural heritage professionals are invited to send their presentation proposals in the form of abstracts, not exceeding 500 words by 10th of March 2021 at codruta.simionescu@e-uvt.ro. Along with the abstract, please send us your contact details: current affiliation, address and telephone number. Notifications of acceptance will be sent by 14th of March 2021.

Selected and revised papers will be published in conference proceedings.

Working languages of the conference: English and Romanian.

This conference is organized under the framework of PATCULT#RO Project („Platformă pluridisciplinară complexă de cercetare integrativă și sistematică a identităților și patrimoniului cultural tangibil și intangibil din România. Proiect 4 – Arhitecturi identitare și noi categorii ale patrimoniului: analiza multidisciplinară a mecanismelor construcției identitare în relație cu patrimoniul cultural în România contemporană”, PN III-P1-1.2-PCCDA-2017-0686, 52PCCDI/2018, funded by UEFISCDI).

The final part of the conference is dedicated to dissemination of the main outputs of the PATCULT project. The research team will present:

  • the volume INVESTIGATING THE RELATIONSHIP BETWEEN CULTURAL HERITAGE, AND INDIVIDUAL AND COLLECTIVE IDENTITY, forthcoming at the University of Bucharest Publishing House;
  • the volume INNOVATIVE INSTRUMENTS FOR COMMUNITY DEVELOPMENT IN COMMUNICATION AND EDUCATION, edited by Maria Micle and Gheorghe Clitan and published in February 2021 by Trivent Publishing, Budapest, Hungary;
  • The volume EUROPEAN IDEA IN THE ROMANIAN PHILOSOPHY (III), edited by Stefan Afloroaei and George Bondor, “Alexandru Ioan Cuza” University Press, Iasi, 2020;
  • the toolbox of the project, forthcoming at Cartea Românească Educațional Publishing House;
  • Public Reason, International Journal of Political and Moral Philosophy – volume 12, number 1 and volume 12, number 2;
  • the digitized collection of the Annals of Universities of Bucharest, Philosophy Series;
  • the RO-CULTURE HERITAGE HUB.

Profesorul Mircea Dumitru, invitatul celei de-a V-a ediții a conferințelor ISDS – UB

Joi, 18 februarie 2021, începând cu ora 18.00, Interdisciplinary School of Doctoral Studies – UB organizează online conferința Is Human Mind Fully Algorithmic? Remarks on Goedel’s Incompletness Theorems and on Kripke’s Anti-Reductionist and Anti-Functionalist Philosophy of Mind (RO: Este mintea umană complet algoritmică? Observații asupra teoremelor incompletitudinii ale lui Godel și asupra filosofiei minții antireducționiste și antifuncționaliste ale lui Kripke) susținută de prof. univ. dr. Mircea Dumitru.

Ȋn cadrul conferinței va fi abordată o problemă din filosofia minții asociată filosofiei matematicii sau, mai precis, legată de natura cunoștințelor matematice și a raționamentului. Ȋntrebarea care se pune este dacă mintea și conștiința umană sunt sau nu pe deplin algoritmice.

Argumentația răspunsului va fi dezvoltată pe fundalul creat de renumitele Teoreme ale incompletitudinii ale lui Kurt Goedel și de ideile fertile ale lui Saul Kripke, legate de minte și conștiință. Planul discuției, în cadrul căreia se vor explora limitele abordării materialiste actuale ale minții și conștiintei, include următoarea structură:

– vor fi schițate principalele programe și răspunsuri la problema minte-corp în filosofia minții;

– va fi realizată o scurtă prezentare informală a celor două teoreme de incompletitudine  ale lui Goedel;

– vor fi prezentate și comentate câteva dintre principalele puncte de vedere susținute de Goedel și, respectiv, de Kripke, despre minte și mașini, minte și materie, conștiință fenomenală și contrastul dintre mașinile Turing și așa numitele minți Goedel. În acest proces, opiniile foarte neortodoxe și nemoderne ale lui Goedel împotriva computabilității, neuralismului, fizicalismului, paralelismului psihoneural și chiar și împotriva presupozițiilor filosofice legate de Mașinile Turing, vor fi examinate. Critică profundă a lui Kripke asupra funcționalismului și a teoriei identității va primi o prezentare temeinică.

Conferința va fi susținută ȋn limba engleză, online. Pentru a primi datele de logare, vă rugăm completați următorul formularul disponibil aici.

Prof. univ. dr. Mircea Dumitru este cadru didactic la Facultatea de Filosofie din cadrul Universității din București. Este membru corespondent al Academiei Române și fellow al Academiei Europea. Interesele sale de cercetare includ logica filosofică, filosofia limbajului, metafizica analitică a modalității și filosofia minții și conștiinței.

Despre seria de conferințe ISDS-UB

Ajunse deja la a cincea ediție, conferințele ISDS au fost lansate la sfârșitul anului 2019, cu scopul de a stimula cercetările interdisciplinare și de a face cunoscute rezultatele acestora, atât comunității academice cât și publicului larg.

Următoarea conferință programată abordează subiectul genealogii limbilor și va fi susținută în data de 4 Martie 2021 de domnul profesor Liviu P. Dinu.

Despre ISDS-UB

Interdisciplinary School of Doctoral Studies a fost înființată în anul 2018, cu scopul de a oferi tinerilor cercetători oportunitatea de a-și desfășura cercetarea într-un mediu de cercetare interdisciplinar.

Studiul și cercetarea la ISDS-UB sunt organizate exclusiv în limbi de circulație internațională, în toate cele 19 domenii de doctorat în care Universitatea din București oferă studii doctorale, dar și în cadrul unor grupuri de cercetare și de pregătire interdisciplinară (IRTG-uri) în care profesorii, cercetătorii și doctoranzii din diferite domenii colaborează în vederea realizării unor cercetări inovative.

În prezent, două astfel de grupuri sunt funcționale: Mind, Language, and Cognition-Biology – care reunește profesori și doctoranzi din domeniile informatică, lingvistică, matematică, psihologie și filosofie și Complex Systems Disentanglement through Data Analysis – care reunește profesori și doctoranzi din domeniile geografie, matematică, fizică și sociologie.

Mai multe informații privind activitatea Școlii Doctorale pot fi consultate pe web-site-ul https://isds.unibuc.ro.

Sursa: unibuc.ro 

TOPICS IN ANALYTIC PHILOSOPHY 4

Un frumos eveniment academic – intitulat ‘Topics in Analytic Philosophy 4’ – va avea loc săptămâna viitoare, organizat de neobositul Dan Zeman şi partenerii săi: Milan Jovanović, Miljana Milojević şi Adrian Briciu.
Din partea Facultăţii de Filosofie a Universităţii din Bucureşti participă Andreea Popescu, Bianca Savu şi Andrei Mărăşoiu. Ȋnsă conferinţa include şi absolvenţi notabili ai facultăţii, cum ar fi Cristina Voinea (ASE), Alexandru Rădulescu (Missouri) şi Andrei Moldovan (Salamanca).
Pentru detaliile de conectare, ȋl puteţi contacta pe dr. Dan Zeman la danczeman@gmail.com 

 

This is the fourth meeting of analytic philosophers from Serbia and Romania, in an effort to forge and sustain academic collaboration between philosophers from the two neighboring countries. (Details about the first meeting here, about the second one here and about the third here.) We hope the collaboration will continue for many years to come!

The meeting takes place on February 16-17, 2021 and is hosted (online) by the University of Niš. There will be 19 participants, 9 on the Serbian side (Stefan Mićić, Voin Milevski, Sanja Srećković, Nikola Stamenković, Miljan Vasić – speakers; Nenad Filipović, Milan Jovanović, Igor Stojanović, , Vanja Subotić – commentators) and 9 on the Romanian side (Adina Covaci, Andrei Mărășoiu, Andrei Moldovan, Alexandru Rădulescu, Dan Zeman – speakers; Adrian Briciu, Andreea Popescu, Bianca Savu, Cristina Voinea – commentators); Professor Isidora Stojanovic will be this edition’s invited speaker. Below you can find the program of the event and the abstracts of the presentations.

The workshop is organized by Milan Jovanović, Miljana Milojević, Adrian Briciu and Dan Zeman. Please send an email to danczeman[at]gmail.com or miljana.milojevic[at]gmail.com if you want to participate. You can download the poster of the event here.

PROGRAM
(All times are CET)

February 16
10.00-11.15: Sanja Srećković, Nenad Filipović & Andrea Berber (University of Belgrade), „What is New in the Black Box Decision-Making Problem?”
Comments: Cristina Voinea (Bucharest Academy of Economic Studies)
11.30-12.45: Nikola Stamenković (University of Belgrade), „Some Problems for Non-Instantaneous Temporal Parts”
Comments: Bianca Savu (University of Bucharest)
Lunch
14.00-15.00: Andrei Moldovan (University of Salamanca), „Are There Entailed Conversational Implicatures?”
​15.15-16.15: Dan Zeman (University of Warsaw), „Relativism and Retraction: A (Continuing) Love Story”
16.30-17.15: Alexandru Rădulescu (University of Missouri), „On Detonating” [Q&A session]
Comments: Vanja Subotić (University of Belgrade)
17.30-18.30: [Keynote speaker] Isidora Stojanovic (CNRS/Institut Jean Nicod), „Pejoratives Revisited” [Q&A session]

February 17
10.00-11.15: Andrei Mărășoiu (University of Bucharest), „Understanding: Conscious Experience and Epistemic Norms”
Comments: Nenad Filipović (University of Belgrade)
11.30-12.15: Voin Milevski (University of Belgrade), „An Argument in Favour of the Desire-as-Belief Thesis” [Q&A session]
Comments: Milan Jovanović (University of Niš)
Lunch

14.00-14.45: Adina Covaci (University of Warwick), „The Asymmetry of Deference” [Q&A session]
Comments: Igor Stojanović (University of Belgrade)
15.00-15.45: Stefan Mićić (University of Belgrade), „Confabulation and Lucidity: The Metaethical Analysis of Reasons for Action” [Q&A session]
Comments: Andreea Popescu (University of Bucharest)
16.00-17.15: Miljan Vasić (University of Belgrade), „The Assumption of Correctness and ‘No Election’ Option”
Comments: Adrian Briciu (West University of Timișoara)

ABSTRACTS

Adina Covaci (University of Warwick), „The Asymmetry of Deference”
In this talk I aim to expand the debate on the non-epistemic status of deference. I take deference to be the act of forming and sustaining beliefs, or acting, on the basis of the testimony of another person who is seen as an expert. Here I will focus on what the literature has called the asymmetry thesis, according to which some types of deference are problematic (e.g. moral deference), while others are not (e.g. deference about theories in physics). Philosophers have so far suggested that we can distinguish between problematic and unproblematic deference by looking at what domains of discourse the matters we defer about belong to. I reject this way of conceptualizing the asymmetry and propose a new criterion for drawing it, which better accounts for our intuitions. I argue instead that deference can be problematic insofar as, and because, it interferes with the exercise and development of a valuable capacity, namely our capacity for practical deliberation.

 Andrei Mărășoiu (University of Bucharest), „Understanding: Conscious Experience and Epistemic Norms”
We only understand, say, the position on a chessboard, if that position is intelligible, or makes sense to us. And, often enough, there is something it is like to grasp the patterns on the board. The question I tackle is how the epistemic and phenomenal aspects of understanding are related to each other. In order to address this question, we need preliminary accounts in the epistemology and phenomenology of understanding. However, lest conscious experiences met the epistemic norms of understanding merely by coincidence, we would seem to also need to answer the question of why epistemic and phenomenal aspects of understanding are related the way they are. In this text, I argue that we seem to lack the evidence needed to adequately support the claim that there is a metaphysically necessary relation between what it is like to experience understanding, on the one hand, and meeting the epistemic norms of understanding, on the other hand.

Stefan Mićić (University of Belgrade), „Confabulation and Lucidity: The Metaethical Analysis of Reasons for Action”
The reasons for action are constitutive elements of the moral decisions that individuals make. They are considered to be normative when an agent endorses them, but they could be regarded as (only?) descriptive when they are analyzed from a third-person perspective. The third-person perspective is a perspective of those who do not hold these facts as reasons for action at a given time but could endorse them as such. In this talk, I will examine the nature of reasons and the differentiation between moral and non-moral reasons and obligations, whether the difference between motivational and normative reasons is justifiable, and what are some of the epistemological challenges that we face when we think about reasons for action. Furthermore, I will try to outline the arguments in favor of the position that reasons for action are created rather than discovered.

Voin Milevski (University of Belgrade), „An Argument in Favour of the Desire-as-Belief Thesis”
According to one recent version of the desire-as-belief thesis (DAB), the desire to P is identical to the belief that one has a normative reason to P. A powerful objection to DAB holds that it is inconsistent with the distinction between the direction of fit of belief and desire. This paper argues that DAB can successfully avoid the ‘direction of fit’ objection, by demonstrating that it is perfectly consistent with the normative analysis of the direction of fit of belief and desire, which states that a desire to P is a mental state that gives one a subjective reason to make
P the case, while a belief that P is a mental state that gives one an objective reason to abandon this mental state if it is the case that not-P.

Andrei Moldovan (University of Salamanca), „Are There Entailed Conversational Implicatures?”
Is it possible for the same proposition to be both entailed and conversationally implicated by an utterance of a sentence? A review of the relevant literature on pragmatics reveals that the question in the title has received different answers. While those who answer the question affirmatively rely on examples of entailments that look very much like typical cases of conversational implicatures, those who answer it negatively adduce two kinds of considerations pertaining to the conceptual difference that needs to be drawn between the two categories of implications. I distinguish two arguments of this kind offered in the literature and I argue that they fail to establish the negative answer. In turn, I maintain that the affirmative answer has more theoretical advantages.

Alexandru Rădulescu (University of Missouri), „On Detonating”
A simple and attractive token-referential view about „now” is that, when used in a speech act, its tokens pick out the time of that speech act. However, there is a large class of speech acts, often called „answering machine cases”, where our intuitions about the temporal locations of speech acts do not match our intuitions about the referents of tokens of „now”. Consider this speech act: at t1, A writes a note to B, saying „It’s raining now”. At t2, B reads the note. A thus said that it was raining at t1. Now ask yourself: when (and where) did the speech act happen? When did A say that it was raining at t1? I lack clear intuitions here. But that use of „now” clearly refers to t1. Nor is this a feature of speech acts that we can disregard: other actions have it too. Consider killings. C shoots D at t1 and p1, while D is standing at p0. D dies from the wound at t2 and p2. Now ask yourself: when (and where) did C kill D? This is a long-standing debate in the metaphysics of killings; we do not need to settle it here. What matters for our purposes is that none of the answers from that debate delivers what the simple token-referential theory needs: temporal locations of speech acts that would match our intuitions about the referents of tokens of „now”. The rest of the paper is devoted to evaluating other views about answering machine cases, and to developing the following view: a token of the word „now”, when used in a locutionary act by a user who intends for it to have certain detonation conditions, refers to time t iff the detonation conditions of that token thus used are met at t.

Sanja Srećković, Nenad Filipović & Andrea Berber (University of Belgrade), „What is New in the Black Box Decision-Making Problem?”
Decision-making systems based on machine learning (ML) models are being increasingly used in many critical areas such as health care, criminal justice, job application assessment, etc. Machine learning models are unfortunately not ideal, and for various reasons they often contain errors or systematic biases, which may lead to harmful consequences for the subjects of the decisions. In cases where the exact way of functioning of the ML model is epistemically inaccessible – where the model is considered to be a ‘black box’ (BB) – this leads to a lack of trust in ML decision-making processes in general, and gives rise to the issue of assigning responsibility for erroneous or unfair decisions. These interconnected issues are usually merged together when they are addressed in the literature, and we call this compound ‘the black box decision-making problem’. Responses to this problem focus mostly on explanations of BB decision-making processes, either by legislative requests for explanations, or, within the ML community, by developing the tools which make the BB models and their decision-making processes explainable (‘The Explainable AI Project’). We argue that these popular responses address only the non-novel aspects of BB decision-making, and miss the core of the problem. We show that most of the aspects of BBs which are considered problematic have already been encountered in other fields which involve decision-making, and are thus not specifically created by the use of BB models. We demonstrate this by separating the problem into its most important aspects, and then by comparing these aspects to similar issues in other fields. In particular, we establish an analogy with medical practice, which has encountered almost all of the aspects of the BB decision-making problem before any AI methods existed. Nevertheless, the use of BB models does pose novel problems which have to do with assigning responsibility for its harmful consequences. We present the difficulties in addressing the problem of assigning and allocating responsibility which arise from the inherent characteristics of BB models and from the socio-technical context of their use.

Nikola Stamenković (University of Belgrade), „Some Problems for Non-Instantaneous Temporal Parts”
Temporal parts of material objects nowadays are primarily conceived as instantaneous, while temporally extended ones are only tacitly assumed. Here I will argue for an unpopular version of the doctrine, according to which there are no instantaneous temporal parts, but only those that have non-zero temporal extension. I will claim that, nonetheless, with only non-instantaneous temporal parts at our disposal, we can deal with some of the problems this view has encountered or might encounter. Those problems include: 1) the charge that by accepting only non-instantaneous temporal parts we are giving up on the project of providing a reductive analysis of persistence; 2) the claim that extended temporal parts violate Lewis’s thesis of Humean Supervenience; 3) the argument that some instances of intrinsic change seem to require instantaneous temporal parts; 4) the problem of massively colocated temporal parts; and 5) reconciliating non-instantaneous temporal parts with the stage theory.

Isidora Stojanovic (CNRS, Institut Jean Nicod), „Pejoratives Revisited”
Existing accounts of pejoratives converge on the idea that a use of a pejorative such as ‘jerk’ or ‘asshole’ is felicitous as long as the speaker has a negative attitude toward the person for whom they are using the pejorative, and does not place any special constraints on the conversational context. This talk presents experimental data that challenge this idea, based on joint work with Bianca Cepollaro and Filippo Domaneschi („When is it OK to call someone a jerk? An experimental investigation of expressives”, Synthese 2020, doi 10.1007/s11229-020-02633-z). Our main study shows that pejoratives are sensitive to contextual information to a much higher degree than the non-pejorative control items (such as ‘Piedmontese’), both in their referential and (albeit less) their predicative use. I shall discuss the broader implications of these results, as well as several follow-up studies.

Miljan Vasić (University of Belgrade), „The Assumption of Correctness and ‘No Election’ Option”
One of the central assumptions of the epistemic theory of democracy is that there are some procedure-independent facts according to which some option is the correct one. From this view, decision-making should be conceived as a truth-tracking process that should, more often than not, lead us to the right outcomes (List & Goodin, 2001). This assumption, however, faces two difficulties that, although anticipated earlier by Condorcet ([1785] 1976), are most explicitly put forward by Goodin and Spiekermann (2018). The first one could be labeled as a demarcation problem. If the options, among which the choice is made, are conceived as the possible solutions to the given problem, a particular option can be placed somewhere on the specter of correctness. This, in turn, causes the term „correct” to act as a gradable adjective and, as such, display distinguishing characteristics of such terms (cf. Kennedy, 2007): a) it features the existence of borderline cases (the questions of „which is the most correct incorrect option?” and „which is the most incorrect correct option?”); b) it gives rise to the Sorites Paradox (if every incorrect option is slightly more correct than some other incorrect option, it is unclear ); c) the usage of this term is context-dependent (since the correctness of a single option depends on which other options are available). Even if it is possible to „cut” the spectrum at a certain point, the question remains should all correct options (i.e. those that made above the „correctness line”) be considered as equally correct. This last question opens a second difficulty – the agenda problem: what can guarantee that any of the correct options will be available to choose from? Moreover, what happens in the cases where there are multiple correct options on the agenda since they can outnumber the incorrect ones? This may cause those decision-makers who are better at judging the better outcomes to split their opinions among multiple correct options. In this paper, I will propose a possible solution to both given problems. This solution is based on the suggestion brought about by C. L. Dodgson ([1873] 1998), who proposed that, in addition to the available candidates, each ballot may contain „no election” as a separate option that should be treated like any other candidate. This option is a modification of the agenda which allows the decision-makers, by placing this option somewhere on their individual rankings, to separate other available options into sets of acceptable and unacceptable. Since this option is always implicitly present, as decision-makers know whether the status quo should be given an advantage over some undesirable outcome, making it explicit introduces the „correctness line”, thus solving the demarcation problem. Moreover, in the post-analysis of the decision-making process, the very fact that decision was made points to the presence of the correct option on the agenda, and separation of the spectrum shows whether the choice was made among multiple correct options, thereby answering both questions of the agenda problem.

Dan Zeman (University of Warsaw), „Relativism and Retraction: A (Continuing) Love Story”
The argument from retraction (the speech act of “taking back” a previous speech act) has been one of the favorite arguments used by relativists about a variety of natural language expressions (predicates of taste, epistemic modals, moral and aesthetic claims etc.) in support of their view. The main consideration offered is that relativism can, while rival views cannot, account for this phenomenon. For some of the relativists leading the charge (e.g., John MacFarlane), retraction is, in fact, mandatory: a norm of retraction makes it obligatory for an agent to retract a previously unretracted assertion whenever what has been asserted is shown to be currently false. This norm, it is contended, is part and parcel of our behavior as rational agents and distinguishes relativism from other views on the market. Recently, several challenges have been raised to retraction providing support for relativism, of both a conceptual and an empirical nature. Focusing on the former, in this paper I defend relativism from the main objections found in the literature. I thus show that, even if retraction is not considered mandatory, there is still a phenomenon to be explained and that relativism is better situated in doing so than rival views. I also assess whether, robbed of the retraction norm, relativism still counts as a distinctive and interesting view. Finally, I show how relativism can account for certain cases deemed problematic for the view (“ignorant assessors” cases etc.).

Source: https://danzeman.weebly.com/topics-in-analytic-philosophy-4.html 

Profesori de la Facultatea de Filosofie invitați în studiourile Televiziunii TRINITAS TV

Colegii noștri, Prof. univ. dr. Mircea Dumitru și Conf. univ. dr. Dana Jalobeanu, au răspuns invitației postului de televiziune TRINITAS TV și au participat recent în cadrul emisiunii Europa Christiana.
Prof. univ. dr. Mircea Dumitru a vorbit în 22 ianuarie 2021 despre Rațiune, Logică, Credință, iar Conf. univ. dr. Dana Jalobeanu a vorbit în 05 februarie 2021 despre Știință și religie. Newton.