de Lilian Ciachir | mai 7, 2018 | Anunturi, CFF, Conferinte, Extracurricular, P4C
Ați stat vreodată de vorbă cu un filosof? Nu vă pripiți să răspundeți cu „nu”. Dacă aveți copii care merg la școală sau la grădiniță, deja ați făcut-o. Trebuie numai să vă aduceți aminte de acele întrebări care v-au întrerupt lucrul, mersul, tihna.
Dragi părinți și bunici, ce-ar fi să aduceți copiii la Facultatea de Filosofie chiar de Ziua Copiilor? Vineri, 1 iunie, facultatea noastră organizează un atelier de Filosofie pentru copii. După atelier, dacă vremea va fi prietenoasă, copiii vor desena pe asfaltul din parcarea facultății. La sfârșit, copiii vor primi diploma de „copil-filosof”.
Grăbiți-vă să înscrieți copiii! Nu sunt decât 15 locuri.
Moderator: lector univ. dr. Marin Bălan (director al Centrului de Formare în Filosofie).
Animator: Alexandra Ziscovici (studentă, anul III Licență, Facultatea de Filosofie).
Cine poate fi înscris? Cum şi când se fac înscrierile?
■ Atelierele sunt organizate pentru copii de 5 până la 8 ani, înscriși la grădiniță sau la școală.
■ Data limită pentru înscrieri: 23 mai.
■ Numărul de locuri: 15. În momentul în care sunt ocupate cele 15 locuri, înscrierile se sistează, iar pe site-ul facultății (și pe Facebook), va fi postată Lista copiilor admiși. Dacă nu se completează cel puțin 10 locuri, atelierul nu se mai organizează.
■ Ocuparea locurilor se face în ordinea înscrierilor. Răspunsul de acceptare sau de respingere va fi dat prin email chiar în ziua primirii cererii de înscriere.
■ Înscrierile se fac de către părinți, printr-un email (mb.filosofie@gmail.com), în care se vor menționa:
- a) numele și prenumele copilului;
- b) numele și prenumele unuia dintre părinți;
- c) vârsta copilului;
- d) grădinița ori școala la care este înscris copilul;
- e) numele și prenumele educatoarei sau învățătoarei.
Programul zilei de 1 IUNIE
■ 10.00 – 10.15: Pregătirea pentru atelier
■ 10.15 – 11.00: Atelier de Filosofie pentru copii
■ 11.00 – 11.45: Desene pe asfaltul din parcarea facultății
■ 11.45 – 12.00: Acordarea diplomei de „copil-filosof”
Locul de desfăşurare
■ Facultatea de Filosofie
Sala „Tudor Vianu” (sala este dotată cu aer condiționat)
■ Adresa: Spl. Independenţei, nr. 204
Mijloace de transport până la sediul Facultăţii de Filosofie
■ metrou – staţia Grozăveşti
■ tramvai – staţia Podul Grozăveşti: 1 (10), 11, 35
■ autobuz
– staţia Podul Grozăveşti: 105
– staţia Facultatea de Filosofie: 601
– staţia Pod Cotroceni: 123
– staţia Spitalul Universitar: 122, 126, 137, 138, 168, 226, 268, 368, 668
■ troleibuz – staţia Pod Cotroceni: 62, 93, 96
Precizări
■ Evenimentul nu beneficiază de niciun fel de finanțare. Ca urmare, organizatorii nu preiau niciun fel de costuri ale participanților, nu asigură apă și nu oferă cadouri. Nu se percepe însă niciun fel de taxă de participare.
■ Îi rugăm pe părinți să aducă perne de scaun, pe care copiii se vor așeza în timpul atelierului, și cretă colorată, pentru desenat pe asfalt.
■ Sponsorii sunt bineveniți.
Pentru o eventuală sponsorizare, va fi contactat directorul Centrului de Formare în Filosofie, lector, univ. dr. Marin Bălan (mb.filosofie@gmail.com)
Program asigurat de:
lector univ. dr. Marin Bălan,
director al Centrului de Formare în Filosofie
de Lilian Ciachir | apr. 16, 2018 | Anunturi, Conferinte, Extracurricular
Sâmbătă, 21 aprilie 2018, începând cu ora 15:00, amfiteatrul Titu Maiorescu
Facultatea de Filosofie București, Splaiul Independenței, nr. 204, sector 6, București
Încadrare teoretică/ research curatorial live, colectiv, cu participarea artistului.
Prezentarea unor concepte animate (video).
Kwords: conceptual, metastructural, figurativ, mimesis, iluzie, confuzie, text, perspective 2D, 3D, 4D.
Moderator: Prof. univ. Dr. Constantin Stoenescu
Intrarea este liberă, în limita locurilor disponibile.
Expoziția este găzduită din 16 februarie 2018 de Universitatea București, Facultatea de Filozofie, Splaiul Independenței, nr. 204, sector 6, București
Pentru detalii accesați https://goo.gl/f7Br36
de Lilian Ciachir | apr. 15, 2018 | Anunturi, CFF, Extracurricular
PHILO-CAFE, la Liceul Teoretic Bulgar „Hristo Botev” din București
Marți 17 aprilie, de la ora 10.00
Un grup de elevi de la Liceul Teoretic Bulgar „Hristo Botev” din București se vor afla, timp de o oră și jumătate, într-un dialog cu profesor dr. Constantin Stoenescu și lector dr. Marin Bălan de la Facultatea de Filosofie.
Întâlnirea are loc în cadrul Programului Național „Școala Altfel” și este organizată sub egida Centrului de Formare în Filosofie (CFF) din Facultatea de Filosofie, în parteneriat cu Liceul Teoretic Bulgar „Hristo Botev” din București (profesori: Ingrid Niculescu și Codruț Mihail Dumitrache. Pentru discuție, organizatorii propun două subiecte:
- Progresul tehnic poate fi bun pentru om, dar rău pentru natură?
- Este hedonismul la fel de periculos ca violența, pentru libertate?
Elevii vor fi introduși în problematică prin scurte prezentări de început, care nu vor depăși în total 10 minute; după aceea, vor alege prin vot subiectul pentru discuție. Vor formula o serie de cel puțin zece întrebări; apoi, vor vota pentru cea mai interesantă întrebare – de la aceasta va porni dialogul.
În timpul dialogului, toți participanții vor respecta câteva reguli:
- ascultăm pe cel ce vorbește;
- prioritate are cel care n-a vorbit încă sau a vorbit mai puțin;
- nu vorbim nici prea mult, nici prea des;
- spunem ceea ce gândim, dar de asemenea gândim ceea ce spunem;
- respectăm ideile celorlalți.
Privilegiate în timpul dialogului vor fi problemele pe care și le pun elevii, iar din punct de vedere pedagogic, accentul va cădea pe capacitatea lor de a gândi, a asculta, a dezbate, a argumenta, a pune întrebări mai degrabă decât pe vehicularea unor concepte sau a unor nume de filosofi. Protagoniști vor fi deci elevii participanți, iar animatorii vor favoriza interogarea și problematizarea în dauna răspunsurilor și explicațiilor.
Activitatea se va închei cu reflecții scrise ale participanților.
de Lilian Ciachir | mart. 19, 2018 | Anunturi, Avizier studenti, CFF, Extracurricular, Filosofie
Cum devin profesor de filosofie?
WORKSHOP
Joi, 22 martie, de la ora 10.00
Amf. Constantin Rădulescu-Motru
If we teach today’s students as we taught yesterday’s, we rob them of tomorrow.
John Dewey
Profesorii de filosofie găsesc în general cele mai multe oportunități de angajare la colegii și licee, unde pot preda Logică, argumentare şi comunicare, la clasa a IX-a, și Filosofie, la clasa a XII-a. Filosofia nu face parte din curriculumul de bază pentru clasele de gimnaziu (V-VIII), precum istoria sau geografia. Dar profesorii de filosofie pot preda disciplina Educație socială, la clasele a V-a (Gândire critică și drepturile copilului), a VI-a (Educație interculturală) și a VII-a (Cetățenie și democrație).
Ce trebuie să știe absolvenții Facultății de Filosofie care doresc să devină profesori de filosofie? Cum ajung ai să se angajeze ca profesori la un colegiu, un liceu sau o școală generală? Ce condiții trebuie să îndeplinească un profesor pentru a preda filosofia la colegiu sau liceu? Cum e mai ușor, pentru un profesor de filosofie, să se angajeze cu normă întreagă la un colegiu sau liceu? Cum decurge perfecționarea unui profesor de filosofie? Ce este o inspecție la ora de filosofie sau logică?
Worksop-ul este organizat sub egida Centrului de Formare în Filosofie (CFF). Sunt așteptați să participe activ toți studenții din Facultatea de Filosofie înscriși la modulul Psiho-Pedagogic: studenții din anii I, II, III, dar și masteranzi care au absolvit primul ciclu în cadrul modulului.
Vorbitori invitați:
- Eugen Stoica, inspector general, Ministerul Educației Naționale;
- Adrian Horvat, inspector școlar pentru Socio-Umane, Inspectoratul Școlar al Municipiului București
Moderator: Marin Bălan, director CFF
de Lilian Ciachir | mart. 18, 2018 | Anunturi, CFF, Extracurricular
PHILO-CAFE, la Colegiul Național „Emil Racoviță” din București
Marți, 27 martie, de la ora 10.
Natura se pricepe cel mai bine!
Pâinea și frumusețea cresc cel mai bine împreună.
Aldo Leopold
Un grup de elevi de la Colegiul Național „Emil Racoviță” din București se vor afla, timp de o oră și jumătate, într-un dialog despre relația omului cu natura.
Știința modernă de tip galileo-newtonian a dus la formarea unei gândiri mecaniciste care s-a extins și asupra modului în care a fost înțeleasă natura. Dacă știința înseamnă putere, atunci înseamnă că putem acționa asupra naturii astfel încât să o modificăm și să o folosim potrivit scopurilor noastre. Doar curentul romantic, în literatură și artă, a făcut excepție de la această tendință dominantă. Dar însăși dezvoltarea științelor vieții, de la apariția ecologiei până la genetică, duce la schimbarea modului de gândire și luarea în considerare a naturii ca un sistem sau o totalitate caracterizată prin relații de interdependență. Și atunci, cum să folosim potențialul științelor vieții? Să acționăm ca până acum, pornind doar de la cunoașterea pe care o deținem și interesele noastre practice? Ori să ținem seama de modul de a fi al naturii, de echilibrele și capacitatea ei de autoreglare?
Întâlnirea este organizată sub egida Centrului de Formare în Filosofie (CFF) din facultatea de Filosofie și va fi animată de: Constantin Stoenescu (profesor la Facultatea de Filosofie), Dana Oprea (profesor de filosofie la Colegiul Național „Emil Racoviță” și Marin Bălan (director CFF).
După o Introducerea asupra subiectului supus discuției, care nu va depăși 10 minute, elevii vor formula o serie de cel puțin zece întrebări; apoi, vor vota pentru cea mai interesantă întrebare – de la aceasta va porni dialogul.
În timpul dialogului, toți participanții vor respecta câteva reguli:
- ascultăm pe cel ce vorbește;
- prioritate are cel care n-a vorbit încă sau a vorbit mai puțin;
- nu vorbim nici prea mult, nici prea des;
- spunem ceea ce gândim, dar de asemenea gândim ceea ce spunem;
- respectăm ideile celorlalți.
Privilegiate vor fi problemele pe care și le pun elevii, iar din punct de vedere pedagogic, accentul va cădea pe capacitatea lor de a vorbi, a asculta, a dezbate, a argumenta, a pune întrebări mai degrabă decât pe vehicularea unor concepte sau a unor nume de filosofi. Protagoniști vor fi deci elevii participanți, iar animatorii vor favoriza interogarea și problematizarea în dauna răspunsurilor și explicațiilor.
Activitatea se va închei cu reflecții scrise ale participanților.
